学员体育项目检测新专门的学业出台:太胖太瘦或影响小升初

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欧洲杯买球app 2教育部出台学生健康标准

推责的惰政管理

教育部近日印发了《国家学生体质健康标准(2014年修订)》,从新学年起,大中小学生实行最新标准。新标准规定了各年级学生体质必测项目,其中大学女生800米、男生1000米成为必测项目。每学年,学校会根据学生体质测试总分评定等级。只有达到良好及以上的学生,才能评优与评奖。扬子晚报调查发现,新版学生体质“国标”高于现有学生体质水平。

高校体测签“生死状”,是严重违法违规的行为。实际上也是一种黔驴技穷的惰政管理。《安全生产法》规定:生产经营单位不得以任何形式与从业人员订立协议,免除或者减轻其对从业人员因生产安全事故伤亡依法应承担的责任。学校虽然不是企业,但《安全生产法》是通用的,安全管理责任是相同的。

扬子晚报记者 王璟 蔡蕴琦

“生死状”凸显安全责任无意识。当然我们不能要求学校成为“滴水不漏的防护墙”,学校也不可能成为学生一切安全的保护人,但是这并不能代表学校可当甩手掌柜,一切与我无关,相反学校具有更多的安全教育和管理责任,这责任不仅是在校内,也延伸到校外。究竟在什么样的情况下与学校有关,在什么样的情况下与学校无关,这些不是学校签“生死状”所能决定的事,而是最终由法律说了算。“丑话说在前”也要依法说话,而不是学校的自言自语。对签“生死状”的乱象,必须依法纠偏。

新标准

学生体测前没有全面体检

800米1000米成必测项目

说到与学校签订的体质测试免责协议,天津这所高校的一名大一新生直言“荒谬”,她认为这是学校在推卸责任:“我们在上体育课之前并没有接受过特别仔细和全面的体检,也不知道自己会不会在运动的过程中出现什么危害。我觉得,作为学生,我们并不能完全由自己去面对参加体质测试之后可能出现的一切后果。”

新修订的《国家学生体质健康标准》适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生,将学生按照年级划分为不同组别。记者注意到,新版标准中规定的体测项目分为四个组别,分别是小学一、二年级组,测试项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳;小学三、四年级组,测试项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐;小学五、六年级组测试项目包括身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、50米
8往返跑;初中、高中、大学各年级组别项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、立定跳远、引体向上(男生)/1分钟仰卧起坐(女生)、1000米跑(男生)/800米跑(女生)。南京理工大学[欧洲杯买球app,微博][微博]动商研究中心主任王宗平教授分析说,与旧标准比,体质测试取消了选测部分,所有项目变为必测,每一项每个年级都有相对应的成绩及成绩所对应的分数和等级。此前颇有争议的800、1000米成为中学生和大学生的必测项目。

这是学校的无奈之举

体测成绩达不到良好不能评优

天津这所高校让学生在体质测试前签免责协议,从学校的角度说至少可以看出两点:一是学校不得已而为之,因为现在学生体质之差确实是不争的事实;二是,学校是想认真地进行学生体质测试的,因为如果是在体质测试上敷衍了事的话,学生也不太可能有意外伤害。

记者了解到,《标准》的学年总分由标准分(100分)与附加分(20分)之和构成,满分为120分。根据学生学年总分评定等级:90.0分及以上为优秀,80.0至89.9分为良好,60.0至79.9分为及格,59.9分及以下为不及格。《标准》规定,学生测试成绩评定达到良好及以上者,方可参加评优与评奖;成绩达到优秀者,方可获体育奖学分。测试成绩评定不及格者,在本学年度准予补测一次,补测仍不及格,则学年成绩评定为不及格。普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时,《标准》测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。

校方的回应让人不得不深思

此外,《标准》对学生因病或残疾的情况也做出明确规定,可向学校提交暂缓或免予执行《标准》的申请,经医疗单位证明,体育教学部门核准,可暂缓或免予执行《标准》,被免予执行《标准》的残疾学生,仍可参加评优与评奖,毕业时《标准》成绩需注明免测。

校方回应,一方面,体质健康测试不达标者不能毕业,达不到一定分数者不能评优,部分学生为拿到高分会隐瞒病情强行参加体测,难免发生意外。另外,其中有些免测项目只需学生出具医院证明即可,但很多学生担忧未来的档案中会留下免测烙印,说明身体有问题进而影响保研或就业。其三,近年来大学生跑步猝死的新闻让体育老师的心理负担逐渐加重。

专业解读

希望学生养成体育锻炼的习惯

天生个矮怎么办?不看单个数值,看身材匀称度

学生体质测试的目的不是为了测试,而是希望学生养成平时进行体育锻炼的习惯,学校也不能把体质测试当成是校园体育的重点,而是应该注重体育课、体育活动的常规建设,塑造学校的体育氛围、体育文化。

在新标准中身体形态类中的身高、体重是所有年龄段学生的必测项目,在总分占比重达15%。有家长[微博][微博]担心,“我的孩子天生个子比较小,那不是很吃亏?”“孩子像我身材比较苗条,属于吃不胖的,要扣分吗?”王宗平教授解释说,身高体重在体测标准中以体重指数的形式出现,并不是单纯地看孩子的身高或是体重,而是看孩子身材的匀称度,“小胖墩”“小豆芽”身材需要改善。“孩子体重较重,可身高高,体重轻,身高不高,只要比例协调就可以了。”王教授介绍,体重指数(BMI)=体重(千克)/身高2(米2)。如果你的孩子上一年级,身高1米3,体重27千克,体重指数=27
(1.3
1.3)=15.97,对照表格,家长可以看到这个指数在正常范围内,“说明孩子的身材是比较匀称的。”

国家学生体质健康标准

“国标”是不是偏高?的确是,但经过训练很快能见效

新修订的《国家学生体质健康标准》适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生,将学生按照年级划分为不同组别,身体形态类中的身高、体重,身体机能类中的肺活量,以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。

采访中,有家长和学生表示,新标准规定的部分运动项目的成绩要求偏高。“‘引体向上’南京中考[微博][微博]5个就满分,‘国标’5个才及格。”采访中,南航初中体育名师罗京宁拿南京体育中考来进行了比较。2014年体育中考的考试内容具体为:第一选项为3分钟跳绳或1000米跑(男生)、800米跑(女生);第二选项为50米跑或立定跳远;第三选项为投掷实心球或引体向上(男生)、一分钟仰卧起坐(女生)。体育成绩在南京中考总分中占了40分的分值。“我看了国家标准,及格线还比较正常,不过有些项目的优秀线,对南京的孩子来说有些偏高了。比如男生的引体向上,南京中考体育中5个就是满分了,而国家标准中,初三的孩子引体向上要做13-15个才能优秀,6个才算及格。而事实上,南京能做5个引体向上的初三男生本来就不多。”再看大学标准以50米跑为例,大学一二年级男生50米标准6.7秒100分。“从目前情况看,高校中50米成绩达满分比例2—3%左右,优秀比例不超过10%,20%的学生能达到良好,情况的确不容乐观。”王教授认为“国标”的确比孩子现有体质水平偏高一些,不过这正是新标准出台的意义,“敦促学生积极参与体质锻炼,只要坚持训练,成绩提高并不困难。”比如中学生和大学生的800、1000米跑,只要坚持跑肯定没问题,“南京理工大学的学生每周跑一次,每次体育课学生跑2000米到2400米,800米和1000米的合格率超过95%。”

小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。其中,身体形态类中的身高、体重,身体机能类中的肺活量,以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑,女生1分钟仰卧起坐和800米跑,各指标加分幅度均为10分。

单项特别差怎么办?没事,不要求每个项目都良好

每个学生每学年评定一次,记入《〈国家学生体质健康标准〉登记卡》。学生毕业时的成绩和等级,按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时,《标准》测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。

“要命啊,长跑每次都不及格,评奖学金无望了。”南京某高校大一女生告诉记者,从小长跑成绩最差,800米跑4分钟。王宗平教授解释说,体质标准测试中,并不要求学生每个项目达到良好以上。“标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成,满分为100分。比如大学女生800米项目比较弱,这一项在总成绩中占比20%,如果仰卧起坐分数较高完全可以拉分。”另外总分中还包括附加分部分,根据实测成绩确定,即对成绩超过100分的加分指标进行加分,满分为20分;小学的加分指标为1分钟跳绳,加分幅度为20分;初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑,女生1分钟仰卧起坐和800米跑,各指标加分幅度均为10分。

各方热议

太胖太瘦的孩子评优都变难

“国家学生体质标准的出炉,对中国青少年的体质发展无疑是有益的,同时也是对当前教育重视文化成绩、忽视体育健康的一种“纠偏”,应该点赞。”采访中,南京一位知名小学校长表示,标准的导向受到普遍肯定。不过新的标准受到广泛关注的一个重要原因是和学生评奖直接挂钩。

“现在小学里评三好最基本的就是要求德智体都要优秀,我们家孩子天生瘦小,但是他热爱体育运动,上课表现也非常好,他这种情况,在学校素质报告书中体育还是能拿到优等的,不过按照国家的这个新标准来严格测算分数,那他评优就比较困难了!”采访中,南京小学生家长张女士对新标准的出炉却表示出十分的担忧,“孩子马上要面临小升初,想上个好初中起步就要全优、全三好,如果因为体育成绩不能评优,就糟糕了。”

“一些孩子虽然先天条件不够标准,但热爱体育,积极锻炼,那么受评判标准影响,就不能评优,这样是不是也不公平?”采访中,南京一位小学老师表示,目前的小学体育成绩还会结合学生的体育课表现进行评分,如果完全采用这一国标,那对这些孩子来说是“过于苛刻了”。“毕竟,我们的体育课引导孩子阳光体育,不是都要求他们去拿冠军。”

学校身兼运动员裁判难保“真实”

采访中,不少教育人士对标准如何实施甚为关心。“之前,不同的地域、不同的学校、不同的老师,操作方法都不一样。”一位小学体育老师告诉记者,具体计算体育成绩时,还会有一些人为因素在起作用。“比如老师会看看学生的日常表现,看看学生的进步程度等等。但是现在完全按照‘国标’去评测,如果还是各个学校自己的体育老师在评判自己的学生的话,那出来的结果也很难做到完全公平、公正。最好的方法是,这样的测试能有第三方进行。”

在这次的《标准》中还明确指出,测试成绩评定不及格者,在本学年度准予补测一次,补测仍不及格,则学年成绩评定为不及格。普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时,《标准》测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。“体育不及格就不能毕业的要求,以前就有过,但是从来没有实施过。”采访中,南京一位不愿透露姓名的四星级高中校长告诉记者,体育不合格就不能毕业,是引导学校和家长重视学生的体质健康,是一种好的导向。“但是具体操作起来,又如何做到真正的严格。说实话,学校很难因为孩子体育成绩不好不让学生毕业,这样会被视为不近人情。”

“学生体质健康标准之前也有,都是学校自己测,可以说很多出来的数字都比实际情况要漂亮。”采访中,也有小学校长直言不讳地表示,这一标准是对学校体育工作的一种衡量和监测,但关键还是在实施。学生的体质检测,目前都是学校自己在做,如何在操作上保证其真实性?“另外,现在很多家长对学生分分计较,学校坚持公平、公正地去实施,也会把矛盾下放到学校。《标准》要想顺利实施,还需要家长的配合。”

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